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COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


Los hermanos Alexander y Wilhelm von Humboldt representan una doble
cumbre de la cultura europea moderna. La obra de Wilhelm tiene, sobre
todo, dos grandes dimensiones, la de creadora de pensamiento
lingüístico y la de ideadora del concepto de universidad tal como en
esta institución académica nos ha llegado hasta hoy. Actualmente,
cuando la herencia y la transformación de la universidad europea se
encuentra en discusión y en uno de sus momentos más difíciles, el
pensamiento humboldtiano necesariamente retorna a un primer plano. La
presente monografía realiza con toda la valentía, la amplitud de miras
y el rigor necesarios la reconstrucción del pensamiento universitario
humboldtiano, la reconstrucción de su mensaje programático acerca de
la problemática esencial de la cuestión universitaria. Se trata, pues,
del examen de su legado en torno al papel del profesor universitario
y el incondicional discurso sobre la defensa de la independencia
intelectual, la salvaguarda del ambiente propicio a la reflexión y la
elevación y futuro de la ciencia. Sobre esta base, se efectúa la para
nuestro tiempo imprescindible traslación de aquellas ideas al marco
llamado de "excelencia" abierto para el siglo XXI, con su gama de
dificultades y, en especial, atendiendo al paradigma que representa a
este propósito la Universidad Humboldt de Berlín. La obra de Humboldt
es estudiada aquí, además, tomando en cuenta tres perspectivas
distintas, aquella fundada en las teorías pedagógicas del siglo XIX,
la correspondiente a la de un personaje mitificado y, por otra parte,
de importante repercusión científica española, la final valoración
filológica de su controvertida relación con Lorenzo Hervás, el creador
de la lingüística comparada.