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Ficha del libro

portada del libro
  • VIDEOJUEGOS EN REDES SOCIALES
    PERSPECTIVAS DEL EDUTAINMENT Y LA PEDAGOGIA LUDICA EN EL AULA

  • REVUELTA DOMINGUEZ, FRANCISCO IGNACIO
  • LAERTES
  • 2013
  • 01 ed.
  • Colección: EDUCACION 133

  • ISBN: 978-84-7584-913-3
  • EAN: 9788475849133

  • 200 páginas
  • RUSTICA

  • TEMA: PEDAGOGIA


  • No disponible.
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COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


Los videojuegos en redes sociales son la última generación de
videojuegos que ha llegado a los usuarios para enriquecer nuevos
entornos sociales de entretenimiento. Este género de videojuegos
enfatiza su dinámica en estrategias sociales y de colaboración para la
creación de recursos, siguiendo la lógica y la mecánica de las «redes
sociales» en las que se ubican.
Este nuevo «entorno tecnológico-social» ha posibilitado el desarrollo
de estas tecnologías emergentes como expresión de una inteligencia
colectiva cada vez más difundida, concepto que necesita ser integrado
en los aprendizajes de las nuevas generaciones y, por ende, en
contextos educativos para reflexionar sobre su propuesta de aprender
jugando juntos.
El objetivo de esta obra es destacar la pedagogía lúdica y su
manifestación renovada en los videojuegos en redes sociales como
tecnologías emergentes. Estas reflexiones aportan a la pedagogía
oportunidades y debilidades para su inclusión en los aprendizajes.
Como herramientas diseñadas para el entretenimiento, al ser leídas
pedagógicamente deben ser sometidas a una evaluación desde la
finalidad a la cual se las pretende incluir y que introduzca nuevas
perspectivas de posicionamiento y tratamiento didáctico a los
docentes.
Esta obra pretende que el docente o formador reflexione, evalúe desde
su propia práctica y contexto de enseñanza, pierda el miedo a incluir
herramientas innovadoras en las clases e integre las tecnologías
emergentes en el aula ordinaria.
Este trabajo es una propuesta colaborativa, es el fruto de
profesionales investigadores y desarrolladores hispano-argentinos
(Grupo ALFAS - Ambientes lúdicos facilitadores de aprendizajes) que
sella el necesario encuentro colaborativo entre educadores,
desarrolladores y artistas en el interesante campo del aprendizaje
basado en juegos.

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