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Ficha del libro

portada del libro

COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


El contenido del libro refiere un trabajo de investigación cuya
duración ha sido de tres años. El punto de partida no se desconecta de
las investigaciones anteriores, es más una profundización en la misma
problemática. La realidad del sistema educativo es que presenta
diversos problemas: indisciplinas, violencia, bullying, suspensos,
deserción escolar, etc. Todos estos son como la punta del iceberg de
algo más profundo. Este es el tema sobre el que discurre el libro.





La motivación heurística surge de preguntas que hace el investigador,
tales como: ¿esos problemas no están condicionando la educación de
los estudiantes con relación a su función ciudadana? En el sistema
escolar se hallan presentes todos los elementos necesarios: alumnos,
especialistas, docentes, administrativos, padres y madres, recursos,
etc. Entonces..., si todos cumplen su cometido, ¿qué se echa de
menos?





El autor tiende a demostrar que la deficiencia de convivencia en las
instituciones de educación y tales fallos son elementos de una misma
dificultad escolar. Entonces, si tal clima de buena coexistencia se
debilita o se rompe, es que hay valores que se hallan ausentes o que
se viven como huecos de contenidos axiológicos. En consecuencia, el
objeto de la investigación trata de averiguar el sentido axiológico de
la convivencilidad. Por lo cual, no ofrece un sistema ético-moral,
eso es cosa de cada centro docente y su PEC. Aquí se trata de mostrar
los lineamientos de la solución pedagógica a la problemática de la
diconvivencialidad. Para ello, el prof. Peiró estudia casos, analiza
informes de investigaciones y publicaciones, recurre a la
fenomenología, etc. Para definir el sentido de un proceso educativo
cohesionantemente positivo.





Finalmente, aparte de ofrecer conclusiones, propuestas y una
bibliografía, abre nuevas líneas de investigación, señala qué grupos y
sus temas de trabajo en universidades de los diversos continentes del
orbe, presentan listas de pautas para efectuar actuaciones, etc.

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