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Ficha del libro

portada del libro

COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


El contenido de este libro se ha desarrollado con el propósito de
servir de orientación, ayuda y guía a docentes, educadores,
investigadores, otros profesionales y padres interesados en la
temática, así como al alumnado que cursa titulaciones vinculadas a la
educación, la psicología, trabajo y educación social, que busquen
conocer pautas de detección y actuación, desde una perspectiva
inclusiva, con niños y niñas de educación infantil. En la obra se
exponen las aportaciones de los estudios llevados a cabo en el ámbito
psicológico y educativo. Lo que se persigue en todo momento es la
aplicación de estas investigaciones a la práctica diaria. Ello se
refleja en las actividades incluidas en cada uno de los capítulos que
lo conforman y que precisan de la lectura detenida del manual para su
correcta resolución. Todos los autores son buenos conocedores de las
materias que han desarrollado, lo que dará confianza al lector sobre
los puntos de vista que defienden y sobre las propuestas o pautas de
actuación sugeridas, cuya única meta es lograr un desarrollo más
funcional de los niños y de las niñas con alteraciones visuales,
auditivas, motoras, intelectuales o comportamentales. Los autores
resaltan la importancia de la detección temprana y la actuación
inmediata para, aprovechando la gran plasticidad presente en estos
años, prevenir o ayudar a evitar problemas en el futuro. En la obra
también se explican las aportaciones de la tecnología sobre este
campo, que sin duda son recursos de gran ayuda e imprescindibles en
todos los niveles de la enseñanza.

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