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Ficha del libro

portada del libro
  • TRANSEXUALIDAD ADOLESCENCIAS Y EDUCACION MIRADAS
    MULTIDISCIPLINARES

  • MORENO CABRERA, OCTAVIO
  • EGALES, S.L.
  • 2013
  • 01 ed.

  • ISBN: 978-84-15574-98-9
  • EAN: 9788415574989

  • 316 páginas

  • TEMA: SOCIOLOGIA


  • No disponible.
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COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


La presente recopilación de textos se suma a los debates que se están
produciendo en la actualidad en torno a la cuestión trans (transexual,
transgénero) y, muy especialmente, en torno a su presencia en el
ámbito de la educación.Es un hecho que la institución escolar sigue
contribuyendo a convertir la diversidad sexual y de género en
desigualdad. Las personas trans suponen un desafío para la normativa
de género que impera en los centros educativos (al igual que en el
resto de la sociedad) al encarnar una ruptura inesperada de las
barreras infranqueables que separan a la población desde la infancia
en dos categorías sexuales, hombres y mujeres, perfectamente
diferenciadas y jerarquizadas. Cuando esta ruptura tiene lugar en la
escuela, desencadena situaciones de violencia y acoso escolar de
carácter transfóbico, que, aunque puedan parecer insignificantes en lo
cuantitativo (afectan a una minoría), cualitativamente no lo son: ni
por el sufrimiento individual que generan ni por la regulación social
excluyente a la que obedecen. La reflexión sobre la vivencia trans en
el marco educativo resulta, de hecho, estratégica porque permite
desvelar y analizar el funcionamiento de una serie de mecanismos
disciplinarios en torno al género que afectan a toda la comunidad
educativa y que la mayor parte del tiempo permanecen
invisibilizados.Este libro es fruto de un compromiso teórico-práctico
de clara vocación pública. Por una parte, en él se recoge un conjunto
de análisis disciplinares que abordan desde un punto de vista teórico
asuntos tan diversos como los procesos de adquisición de la identidad
de género en la infancia y la adolescencia, su patologización en el
caso de las identidades trans, las diferentes dimensiones de la
transfobia o la apuesta por la inclusión de la diversidad
afectivo-sexual y de género en la escuela. Por otra, busca aportar
herramientas prácticas y difundir un conocimiento que resulte útil
para los agentes sociales implicados en la transformación del sistema
educativo. Todo ello desde una perspectiva multidisciplinar que
incluye enfoques tan diversos como los de la antropología social, la
sociología, la psicología, la biomedicina, el activismo LGBTQ, el
trabajo social o las ciencias de la educación. En esta publicación,
han participado Aitzole Araneta Zinkunegi, Susana Asiain Vierge,
Trinidad Bergero Miguel, David Berná Serna, Àlec Casanova Ferrer,
Isabel Esteva de Antonio, Isidro García Nieto, Nuria Gregori Flor,
Octavio Moreno Cabrera, Elena Moreno Ortega, José Antonio Nieto
Piñeroba, Félix López Sánchez, Kim Pérez Fernández-Fígares, José
Ignacio Pichardo Galán, Raquel (Lucas) Platero Méndez, Luis Puche
Cabezas, Nuria Ramos Curto y Eva Robledo García-Bermejo.