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Ficha del libro

portada del libro

COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


Los autores han escrito esta obra para ayudar en la formación de los
futuros profesores y educadores de niños y adolescentes; no incluye
contenidos del ciclo vital completo, sino modelos teóricos y
conocimiento estratégico para actuar de modo excelente en la educación
escolar de niños, niñas y adolescentes de ambos géneros, tal como es
el alumnado de la educación obligatoria de primaria y de secundaria.

El libro ha tenido una versión anterior titulada Psicología de la
educación y del desarrollo en contextos escolares. En esta obra se han
renovado y actualizado tanto sus contenidos como su estructura, con
la intención de ser una referencia para la formación de futuros
maestros de Educación Primaria, profesores de Educación Secundaria,
educadores sociales, pedagogos, orientadores y cualquier otro
profesional que vaya a trabajar en contextos educativos escolares.
Como tal, se ajusta a las necesidades de la asignatura Psicología del
Desarrollo y de la Educación, que aparece en los currículos citados.
Sus contenidos versan sobre ambas áreas de trabajo, Psicología del
Desarrollo y de la Educación, y se ajustan a trece temas que abarcan
materiales actualizados de áreas que clásicamente pertenecen a la
Psicología Evolutiva y de la Educación.
Los temas de desarrollo están planteados uno por cada tipo de
desarrollo (cognitivo, social, moral, etc.), en lugar de hacer un
desglose por edades, ya que los autores han entendido que es más útil
para el profesor que enseña la materia. Las cuestiones educativas
están actualizadas con planteamientos acordes con la recomendación de
la APA, esto es, sobre los modelos y enfoques actuales, dejando los
históricos para el estudio de Historia de la Psicolog