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Ficha del libro

portada del libro
  • PRODUCCION Y EVALUACION DE MATERIALES DIDACTICOS AUDIOVISUALES

  • GUERRA SALAS, LUIS
  • ARCO LIBROS
  • 2013
  • 01 ed.
  • Colección: CUADERNOS DE DIDACTICA DEL ESPAÑOL

  • ISBN: 978-84-7635-876-4
  • EAN: 9788476358764

  • 80 páginas
  • RUSTICA


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COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


La presente monografía es el producto de las reflexiones y
experiencias desarrolladas y compartidas por los profesores Luis
Guerra y Hiroto Ueda en los últimos años en el campo de la enseñanza
de ELE. El punto de partida fue la producción, en septiembre de 2010,
de un curso audiovisual de español para hablantes de japonés,
denominado "Curso rápido de español". El curso, integrado por doce
lecciones, se compone de una serie de diálogos breves que muestran los
aspectos fundamentales de la gramática española. A partir de esta
experiencia, los autores centraron sus reflexiones en dos aspectos:
por un lado, en el valor que podían tener para el aprendiz de una
lengua extranjera unos materiales de enseñanza producidos por él
mismo, de los que él se sintiera coautor; por otro, en los beneficios
asociados a la adopción de una metodología de enseñanza de la lengua
extranjera que diera importancia al proceso de aprendizaje y a su
resultado; que permitiera la colaboración tanto entre los estudiantes
como entre los estudiantes y los profesores; que sumara conocimientos
conceptuales e instrumentales; que implicara contenidos de áreas de
conocimiento diferentes.
El resultado de estas reflexiones fue divulgado en el curso
"Producción y evaluación de materiales didácticos audiovisuales para
ELE", que, dirigido a profesores de ELE en activo y a estudiantes de
último año de grado interesados en esta especialidad, se impartió en
mayo de 2011 en la Universidad Europea de Madrid, en el marco del
Programa de Formación de Profesores del Instituto Cervantes. Este
trabajo es la versión última de las ideas de los profesores L. Guerra
e H. Ueda sobre el tema. En la primera parte, revisan brevemente los
diferentes métodos de enseñanza de lenguas desde la perspectiva del
concepto de "valor", al que se subordinan tanto los aspectos afectivos
como los eminentemente prácticos. En la segunda parte, presentan con
detalle una propuesta didáctica fundamentada en el Aprendizaje Basado
en Proyectos (ABP).