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Ficha del libro

portada del libro

COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


En esta obra se ofrece una revisión de la conceptualización,
clasificación, explicación y predicción de las dificultades de
aprendizaje a lo largo de la evolución histórica y desde la
investigación en distintas áreas de estudio. Para apoyar los
fundamentos de estos estudios se explican las características, los
objetivos y los componentes instruccionales principales de algunos
programas que se han desarrollado en la última década para la
prevención de las dificultades de aprendizaje en lectoescritura, así
como los resultados obtenidos tras sus aplicaciones. El libro es un
instrumento de trabajo para aquellos profesionales de la Psicología y
la Educación que tienen que atender a alumnos con dificultades de
aprendizaje, y al mismo tiempo es una referencia para los alumnos
universitarios de estas áreas de estudio que en un futuro, no muy
lejano, tendrán que asumir la labor psicoeducativa en las escuelas. En
definitiva, este manual constituye un vehículo para actuales y
futuros profesionales del ámbito psicoeducativo en cuanto a la
reflexión de lo que son las dificultades de aprendizaje, por qué
surgen, cómo podrían predecirse y cómo se podrían prevenir desde la
intervención temprana y a través del currículum escolar.