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Ficha del libro

portada del libro
  • PLANIFICACION DE LA DOCENCIA EN LA UNIVERSIDAD
    ELABORACION DE LAS GUIAS DOCENTES DE LAS MATERIAS

  • ZABALZA, MIGUEL A.
  • NARCEA
  • 2010
  • 01 ed.
  • Colección: UNIVERSITARIA

  • ISBN: 978-84-277-1729-9
  • EAN: 9788427717299

  • 224 páginas
  • RUSTICA

  • TEMA: PEDAGOGIA


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COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


El libro muestra cómo el profesorado universitario puede llegar a
elaborar su propia "Guía Docente" de la materia que imparte;
considerando la elaboración de la Guía como un proceso de innovación,
capaz de mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, y
como un medio sumamente útil de planificación de la docencia, dentro
del marco general del Plan de Estudios de la institución
universitaria. El modelo de Guía que propone consta de varios
apartados: los datos generales de la misma, su sentido curricular, sus
propósitos formativos, los contenidos que se trabajarán, la
metodología en la que se mueve y el sistema de evaluación utilizado.



(Abstract: EDUCATIONAL PLANNING IN THE UNIVERSITY. Elaboration of
Educational Guides of the Subjects - The book shows how the university
faculty can end up elaborating their own "Educational Guides" of the
subject that they impart; considering the elaboration of the Guide as
an innovative process, capable of improving the quality of the
teaching-learning process, and as an extremely useful means of
planning of teaching, inside the general framework of the Plan of
Studies of the University.

The Guide's pattern that is proposed consists of several sections: the
general data of the same, their curricular aspects, their formative
proposals, the contents that one can work, the methodology in which it
proposes and the evaluation system used).



Extracto del Indice:



I. "Guía Docente" para un "Curso de Guías Docentes" en el marco del
EEES

II. Qué es la "Guía Docente", cómo se elabora. Sentido, utilidad. Su
lugar en la planificación de la docencia.

III. Fichas-guión para elaborar las "Guías"

1. Innovar en la enseñanza universitaria: características de una
enseñanza universitaria de calidad.

2. La planificación de la docencia: como toma de decisiones y como
momento curricular.

3. El nivel "macro" de la planificación: las Guías Docentes
Institucionales.

4. El nivel "micro" de la planificación: las Guías Docentes de las
Materias.

5. Datos descriptivos de la materia y sentido de la materia en el
perfil de la titulación.

6. Los objetivos y las competencias en la Guía Docente.

7. Los contenidos de la materia en la Guía Docente.

8. Indicaciones metodológicas.

9. Transformación de la carga docente en créditos ETCS.

10. La evaluación de la Guía y pauta para la Autovaloración de las
Guías Docentes.

Bibliografía.

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Miguel A. ZABALZA, psicólogo y pedagogo, es catedrático de Didáctica y
Organización Escolar en la Universidad de Santiago de Compostela.
Dirige en la actualidad el grupo de investigación GIE con numerosos
proyectos vinculados al estudio y mejora de la docencia universitaria.
Preside la AIDU (Asociación Iberoamericana de Docencia
Universitaria). Dirige la Colección "Universitaria" de Narcea en la
que se han publicado dos libros suyos: "La enseñanza universitaria: el
escenario y sus protagonistas" y "Competencias docentes del
profesorado Universitario". Dirige la Revista de Docencia
Universitaria de la REDU (Red Española de Docencia Universitaria).

Mª Ainoha ZABALZA CERDEIRIÑA es licenciada en Psicología y Diplomada
en Magisterio. Posee una amplia experiencia en el trabajo con niños
hospitalizados y, en la actualidad, es miembro del Equipo de
Investigación GIE en el que participa en diversos proyectos
relacionados con la formación del prof