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Ficha del libro

portada del libro
  • PERSISTIR CON EXITO EN LA UNIVERSIDAD
    DE LA INVESTIGACION A LA ACCION

  • FIGUERA GAZO, PILAR
  • LAERTES
  • 2015
  • 01 ed.

  • ISBN: 978-84-7584-971-3
  • EAN: 9788475849713

  • 238 páginas
  • RUSTICA

  • TEMA: PEDAGOGIA


  • No disponible.
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COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


¿Por qué los estudiantes abandonan la universidad? ¿Cuáles son las
causas? ¿Cómo facilitar su persistencia y su adaptación a los estudios
superiores? ¿Qué pautas nacionales e internacionales están sugiriendo
soluciones al abandono? ¿De qué manera instituciones, profesorado,
orientación académica y políticas pueden mejorar los resultados del
alumnado universitario? Estas y similares cuestiones afloran
actualmente en la investigación del sistema de educación superior.
Persistir con éxito en la universidad: de la investigación a la acción
ofrece un compendio de reflexiones para diagnosticar y analizar el
fenómeno del abandono -especialmente significativo en el primer año de
universidad-, a la vez que sugiere soluciones prácticas y eficaces
que tienen en cuenta no solo la diversidad del alumnado universitario
sino también la complejidad de los contextos en que se produce.
La obra que el lector tiene en sus manos, redactada por destacados
investigadores, sintetiza el marco conceptual y metodológico del
análisis de la transición a la universidad y de su aplicación al
diseño y a la evaluación de las prácticas para la retención de los
estudiantes. Se completa con la presentación de un caso específico
centrado en el estudio longitudinal de una promoción de estudiantes y
engarza directamente con la orientación y la acción tutorial,
instrumentos clave en la gestión institucional de las transiciones y
en las políticas de retención.
Con sus trabajos, el equipo de investigación Transiciones Académicas y
Laborales (TRALS) pretende ser un referente para aquellos
profesionales que intervienen en el proceso de transición a la
universidad, que toman decisiones políticas y de gestión, que se
dedican a investigar, que educan, que orientan y que ofrecen acción
tutorial continuada. Y, sobre todo, para el estudiantado en pleno
proceso formativo en el ámbito de la intervención psicopedagógica.

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