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Ficha del libro

portada del libro
  • PEDAGOGIAS INVISIBLES
    EL ESPACIO DEL AULA COMO DISCURSO

  • ACASO, MARIA
  • CATARATA LIBROS
  • 2012
  • 01 ed.

  • ISBN: 978-84-8319-733-2
  • EAN: 9788483197332

  • 192 páginas

  • TEMA: PEDAGOGIA


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COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


Los docentes que asumen que la educación se encuentra estancada en un
paradigma ya obsoleto tienen la responsabilidad de desarrollar la
educación del siglo XXI. Este libro se sitúa en esa vía de
transformación y propone, para la creación de ese nuevo modelo,
descubrir y trabajar las pedagogías invisibles en el aula y entender
la práctica docente como un discurso. Cuando un docente se da cuenta
de que algo aparentemente tan nimio como dejar abierta o cerrada una
puerta puede modificar de manera radical lo que ocurre en el aula, es
que las pedagogías invisibles han empezado a ser parte consustancial
de su experiencia. Por lo tanto, el primer paso implica entender la
importancia que este conjunto infinito de microdiscursos tiene en el
día a día y el poder de transformación que detectarlos y analizarlos
puede alcanzar en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La obra se
divide en dos partes: una teórica, en la que la semiótica se une a la
pedagogía y se explica cómo y por qué migrar del concepto currículum
oculto al concepto pedagogías invisibles, y una segunda en la que se
explica cómo aplicar la semiótica en el aula mediante el método DAT
(Detectar, Analizar, Transformar) a través de la exposición de trece
estudios de caso.

Con la colaboración de Clara Megías

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