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Ficha del libro

portada del libro
  • PEDAGOGIA DE LA INTERIORIDAD
    APRENDER A SER DESDE UNO MISMO

  • ALONSO SANCHEZ, ANA
  • NARCEA
  • 2011
  • 01 ed.
  • Colección: EDUCACION HOY

  • ISBN: 978-84-277-1799-2
  • EAN: 9788427717992

  • 160 páginas
  • RUSTICA

  • TEMA: PEDAGOGIA


  • No disponible.
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COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


¿Qué sabemos de nosotros mismos, de nuestro propio mundo interior?
¿Dónde, cómo y cuándo aprendemos a descubrirlo y a profundizar en él?




Nadie duda de que es importante aprender a situarnos en el mundo que
nos rodea, conseguir una cultura personal, asegurar el acceso a
posibilidades de trabajo y de progreso profesional. Pero sabemos
también que es previo, y fundamental, entendernos a nosotros mismos,
saber quiénes somos, cuáles son nuestras expectativas, hacia dónde
queremos ir, encontrar sentido a nuestra vida; en definitiva, ?ser? y
?aprender a vivir? sin dejar que la vida lo haga por nosotros.



Hoy se sabe que es nuestra inteligencia espiritual la que nos otorga
la capacidad para todo ello. ¿No será importante pues desarrollar esta
inteligencia en el ámbito educativo? ¿Tiene sentido y puede
desarrollarse desde la infancia una Pedagogía de la Interioridad que
ayude a nuestros alumnos y a nuestros hijos a «aprender a ser» desde
sí mismos, a ser personas, y como consecuencia, a convivir con los
otros desde el respeto a las diferencias de cada uno?



La obra ofrece pautas, herramientas y recursos prácticos para realizar
este camino, sentando previamente las bases antropológicas y
psicológicas que lo sustentan e invitando a los educadores a ser ellos
mismos los primeros implicados en descubrir, cultivar y desarrollar
su propia interioridad de tal manera que sean capaces de ayudar a sus
alumnos en esta hermosa y necesaria tarea.





Extracto del Indice



I. BASES PARA UNA PEDAGOGIA DE LA INTERIORIDAD



1. Antropológicas. Dimensiones humanas: relacional, física,
psicológica y espiritual. El desarrollo humano y espiritual en la
infancia. Invitación a la reflexión.



2. Psicológicas. La Inteligencia espiritual. Contemplar: otra forma de
conocer. La energía psíquica.



3. Bases desde las tradiciones espirituales.



4. Qué entendemos por interioridad. Orientar la mirada hacia dentro
para ver mejor lo que está fuera.



5. Aportaciones para una pedagogía de la interioridad.



II. PEDAGOGIA DE LA INTERIORIDAD



6. Qué es educar la interioridad. Características y finalidades.
Orientaciones en Infantil y Primaria. Actitudes del educador.



7. Cómo hacer para educar la interioridad. Educación para ?ser? y
?convivir?. Orientaciones para trabajar: el desarrollo emocional, los
valores y la creatividad y el desarrollo espiritual. Interioridad y
conflictos cotidianos en Educación Infantil y Primaria.



III. RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA EDUCAR LA INTERIORIDAD



8. Herramientas para educar la interioridad. Dinámicas corporales.
Relajación. Visualización. Narraciones, cuentos y relatos. Mandalas.
Meditación. Asamblea. Los Rincones: ?Rincón del silencio? y ?Rincón de
los conflictos?.



9. Contribuciones de la educación de la interioridad: Competencias
Básicas y Educación Religiosa.



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ANA ALONSO SANCHEZ es educadora, psicopedagoga y especialista en
formación de personas adultas. Ha completado su formación en estas
áreas, especialmente en el ámbito de la psicología y la didáctica y
cuenta con una dilatada experiencia a través de su propia práctica
docente. Imparte habitualmente cursos de formación pa