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Ficha del libro

portada del libro
  • EL PARADIGMA DE LA EDUCACION CONTINUA
    RETO DEL SIGLO XXI

  • LOPEZ BARAJAS ZAYAS, EMILIO
  • NARCEA
  • 2009
  • 01 ed.
  • Colección: OBRAS BASICAS UNED

  • ISBN: 978-84-277-1601-8
  • EAN: 9788427716018

  • 176 páginas
  • RUSTICA

  • TEMA: PEDAGOGIA


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COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


En la sociedad actual la globalización influye en el mercado mundial y
en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La exclusión social o la
pobreza ponen de manifiesto la necesidad de una educación a lo largo
de la vida como inversión en capital humano y principio activo para la
economía y la inclusión social de los ciudadanos. En el contexto
global de la educación como proceso de formación a lo largo de la vida
hemos de asumir e integrar tanto lo relativo a los contextos
educativos formales como a los no formales e informales, al dejar de
ser, precisamente, las escuelas y las instituciones profesionales el
único lugar donde adquirir y perfeccionar el conocimiento. Es
necesario crear espacios de formación permanente para capacitar a la
ciudadanía mediante una nueva alfabetización que garantice la
adaptación a las diferentes transformaciones económicas, laborales,
sociales, comunicativas y digitales, sin olvidar los valores y los
derechos universales.



(Abstract: THE PARADIGM OF CONTINUOUS EDUCATION - In the present
society, globalization influences the world market and the
teaching-learning processes. Social exclusion or poverty show the need
for a life long education as an investment in human resources as a
principal asset for the economy and the social

inclusion of the citizens. In the global context of education as a
process of formation through life, we must assume and integrate
related things to formal educational contexts as well as to the non
formal and informal, as precisely, the schools and the institutions
have ceased to be the only place where professionals acquire and
perfect their knowledge. It is necessary to create spaces of
permanent formation to capacitate citizens by means of a new literacy
that guarantees the adaptation to different economic, labour, social,
communication and digital changes, without forgetting values and
universal rights).



Extracto del Indice:



PRESENTACION

1. ANTROPOLOGIA, EPISTEMOLOGIA E INNOVACION EN EDUCACION PERMANENTE:
Sentido de la antropología / Progreso, ciencia y antropología/ La
racionalidad lógica y significativa/ Paradigmas científicos y
epistemología moderna/ Los paradigmas idealistas y positivistas
modernos/ Epistemología Analítica y lingüística.

2. EL DISEÑO DE PROGRAMAS INNOVADORES DE EDUCACION PERMANENTE: El
Programa Marco para la Innovación y la Competitividad/ Estructura de
un Programa de Educación Permanente/ Los procesos de formación/
Finalidad evaluativa del Programa.

3. DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y ACREDITACION: Aproximación Conceptual/
El Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional/ Las
Familias Profesionales y Niveles de Cualificación/ Conocimiento de las
buenas prácticas de la Unión Europea y de las Comunidades Autónomas/
La Formación Profesional en Europa y en España.

4. NUEVOS CONTEXTOS FORMATIVOS PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACION
PERMANENTE: Nuevos procesos de transformación de la sociedad moderna/
Contextos innovadores de formación permanente/ Ambitos de intervención
de la educación permanente en contextos de educación no formal.

5. GLOBALIZACION, DESARROLLO LOCAL Y EDUCACION PERMANENTE: Definición
y ámbitos de la globalización/ Globalización y empresa/ Globalización,
trabajo y empleo/ El desarrollo local.

6. NATURALEZA DE LA INNOVACION EN EDUCACION PERMANENTE: Evolución del
concepto educación permanente; su importancia en la Unión Europea/
Aplicación de las TICs para la implantación de la educación
permanente.

BIBLIOGR

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