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Ficha del libro

portada del libro
  • LAS MUJERES EN LAS PRISIONES
    LA EDUCACION SOCIAL EN CONTEXTOS DE RIESGO Y CONFLICTO

  • AÑAÑOS, FANNY T.
  • GEDISA
  • 2011
  • 01 ed.
  • Colección: B.EDUCACION PEDAGOGIA SOCIAL Y TRABAJO 12

  • ISBN: 978-84-9784-145-0
  • EAN: 9788497841450

  • 270 páginas
  • RUSTICA

  • TEMA: TRABAJO SOCIAL/DINAMICA GRUPO


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COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


El difícil acceso a los centros penitenciarios, incluso si se consigue
acceder a su interior, hace complejo el conocimiento y la comprensión
de las realidades y de las vivencias de la población reclusa y de los
procesos de acción-intervención que se desarrollan en ellos.



Ya dentro, se comprueba que la situación de las mujeres es aún más
dificultosa, puesto que no sólo son una población minoritaria, sino
que los impactos en sus vidas y en sus familias son muy costosos y se
hallan invisibilizadas en un marco de mayor riesgo, vulnerabilidad y/o
conflicto, así como en una estructura masculinizada que, con
frecuencia, olvida sus especificidades de género y enfatiza más el
estigma social y moral.



Las mujeres en el medio penitenciario constituyen una temática poco
tratada y escasamente abordada desde la educación; sin embargo, es una
realidad que ha comenzado a emerger como campo propio de estudio y
acción de la Pedagogía y de la Educación Social, y reclama la urgencia
de respuestas acordes a ellas y sus circunstancias, con el fin último
de buscar el cambio, la integración, la promoción y la mejora de su
calidad de vida.



Así pues, esta obra supone un reto porque es el primer trabajo de
propuesta educativa que tiene el objetivo de profundizar en la
situación de las mujeres en el medio penitenciario, personas y grupos
de especial sensibilidad, crudeza, riesgo, vulnerabilidad,
conflicto... Se enfatiza en el análisis, la reflexión y la discusión
de las intervenciones en la población reclusa y en los fundamentos
teóricos que guían la actuación, teniendo en cuenta que el entorno
penitenciario es un espacio punitivo que ofrece un marco de mayor
complejidad social, donde, a la vez, coexisten alternativas orientadas
hacia la integración.



Todo ello bajo el prisma educativo y social propio de la Pedagogía y
de la Educación Social; es decir, tanto desde la disciplina como de la
dimensión práctica y profesional.



Para tal fin se cuenta con exponentes de máxima relevancia en el tema
que, desde distintos enfoques, ofrecen avances, propuestas, críticas,
experiencias, etc. de absoluta actualidad y que invitan a reflexionar,
revisar nuestra posición y actuar en consecue