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Ficha del libro

portada del libro

COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


El principal objetivo de este manual es ofrecer nuevos conocimientos
teóricos y prácticos sobre el enfoque metodológico AICOLE (Aprendizaje
Integrado de Conocimientos y Lengua) -en lengua inglesa, CLIL
(Content and Language Integrated Learning)-, que reivindica el
aprendizaje de contenidos de asignaturas no lingüísticas mediante el
uso de una segunda lengua. Fruto de una larga experiencia en docencia
bilingüe y de numerosos encuentros con profesores que han compartido
sus prácticas cotidianas en el aula, el Manual CLIL para centros
bilingües trata de unificar criterios y crear unos fundamentos comunes
que puedan ser de utilidad para cualquier proyecto de implantación
del bilingüismo en centros docentes.
Willy Cano es director del «Programa para la implantación del
bilingüismo en centros docentes» de la Universidad Internacional de La
Rioja (UNIR).