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Ficha del libro

portada del libro
  • EL LENGUAJE EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS
    LA EVALUACION FORMATIVA EN LA PRACTICA

  • LEE, CLARE
  • MORATA
  • 2009
  • 01 ed.

  • ISBN: 978-84-7112-604-7
  • EAN: 9788471126047

  • 208 páginas

  • TEMA: PEDAGOGIA


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COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


La evaluación formativa - Evaluación para el Aprendizaje - es una
poderosa forma de elevar el nivel y mejorar los aprendizajes. Sin
embargo, tal como muestra este libro, un seguimiento minucioso de los
progresos y dificultades en las aulas depende de la capacidad y
disposición del alumnado para utilizar el lenguaje matemático al
expresar sus ideas Una de las maneras de llevar a cabo esta evaluación
formativa de los aprendizajes es recurriendo a una metodología
didáctica basada en el diálogo, los debates, la expresión de dudas y
las explicaciones; de este modo, el trabajo se transforma en un reto,
y chicas y chicos llegan a considerarse estudiantes con éxito.


A un buen número del alumnado le resulta difícil articular y expresar
sus pensamientos matemáticos debido a las dificultades del lenguaje
utilizado para transmitir y trabajar estos conceptos; a las dudas
sobre el significado de palabras e ideas. Este libro ayuda al
profesorado a enseñar a expresar lo que realmente saben y entienden de
modo que, a través de la evaluación formativa, puedan ir reacomodando
los recursos y estrategias que deben emplear para mejorar los
aprendizajes.


Esta obra:


òPone de manifiesto lo que es lenguaje matemático, y lo que no es.


òSugiere ideas prácticas para aumentar la comunicación eficaz en el
aula.


òExamina las ideas de la evaluación formativa - el cuestionamiento y
el diálogo fértil, la retroalimentación efectiva, la evaluación entre
iguales y la autoevaluación - y sugiere cómo éstas se pueden usar
eficazmente en la clase de matemáticas para mejorar los aprendizajes.


El lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas es una lectura
imprescindible para docentes de matemáticas, estudiantes de las
facultades de educación y para especialistas en evaluación.


Clare LEE es profesora asesora de Evaluación en la Delegación de
Educación del Condado de Warwickshire, Reino Unido, y ha impartido
matemáticas en centros de enseñanza secundaria durante más de veinte
años.


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EXTRACTO DEL CONTENIDO:





Cómo se desarrolla este libro. Capítulo primero. Incrementar el
discurso incrementar el aprendizaje. Discurso y Evaluación para el
Aprendizaje. Capítulo II. Lenguaje matemático -qué es y qué no es. El
registro matemático. Capítulo III. Comenzar a hablar en la clase de
matemáticas. Organizar la clase. Incluir a todos en el
discurso-favorecer la actitud adecuada. Capítulo IV. Evaluación para
el


Aprendizaje. Retroalimentación. Observación y autoevaluación. Capítulo
V. Avanzar en la comunicación matemática con una finalidad.
Involucrar a los alumnos en el proceso de aprendizaje. Capítulo VI. La
fuente de ideas, profundizar en la teoría. Una perspectiva general de
la teoría que vincula el lenguaje con el aprendizaje. Lenguaje
matemático y teorías de aprendizaje. Capítulo


VII. Ahondar en la prácCca. Cambiar la práctica. ¿El final o el
principio?