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Ficha del libro

portada del libro

COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


Somos memoria. Lo que somos y lo que sabemos está tejido con los hilos
del recuerdo y de la memoria. Somos lo que sabemos pero quizá sólo
sabemos quiénes somos cuando nos acercamos al sufrimiento y a las
emociones de esas mujeres y de esos hombres -ausentes e invisibles-
que a lo largo de la convulsa historia de la humanidad han sufrido las
mil y una formas posibles de la injusticia, de la tiranía y de la
violencia. Por ello, en nombre del futuro no cabe el olvido de un
pasado y de un presente tan imperfectos (guerras, violaciones,
genocidios, dictaduras...) ni el fomento de una amnesia colectiva que
menosprecia el valor de la memoria colectiva y sigue arrojando a las
víctimas de la barbarie a las fosas del olvido. De acuerdo con el
consejo feminista de hacer visible lo invisible, urge mirar el mundo
con los ojos de los olvidados y de quienes nacieron para perder y
vindicar el derecho a la memoria como un deber de justicia con las
víctimas de tantas imposturas, de tantos silencios, de tantas
desigualdades, de tantos exilios, de tantas cárceles y de tantas
muertes. De ahí que educar en la memoria de la barbarie humana
constituya un deber ineludible de la educación democrática.El objetivo
de este libro es, por una parte, estimular la memoria de la educación
en España y el conocimiento de cómo ha sido, de cómo es y quizá de
cómo debiera ser la educación que queremos y, por otra, reflexionar
sobre la importancia del aprendizaje escolar de la memoria colectiva
en la construcción de una ciudadanía democrática y divulgar
orientaciones y materiales didácticos en torno a la educación de la
memoria