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Ficha del libro

portada del libro

COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


En 1990 se propuso por primera vez en una revista científica una
definición y un modelo teórico de inteligencia emocional. Desde
entonces, la investigación sobre inteligencia emocional no ha dejado
de aumentar cada año, acumulándose así innumerables datos que han
permitido responder algunas preguntas y formular o reformular otras.
Esta obra, publicada en conmemoración del vigésimo quinto aniversario
de la inteligencia emocional como constructo científico, revisa las
implicaciones de la investigación sobre inteligencia emocional para la
mejora de la calidad de la educación integral, en general, y de la
educación emocional, en particular.