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COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


Hoy día existe un consenso internacional acerca de la relevancia de la
educación financiera y de la necesidad de mejorarla, a cuyo fin se
han puesto en marcha numerosas iniciativas nacionales e
internacionales. La educación financiera constituye una condición
básica para la adopción de decisiones informadas y responsables en el
ámbito financiero, aporta ventajas a los individuos a lo largo de las
distintas etapas de su vida y genera beneficios para la economía y la
sociedad en su conjunto. La presente Guía Financiera va orientada a
ofrecer una visión sistemática, sencilla y objetiva del sistema
financiero español y de los distintos productos y servicios en él
ofertados. Más que como un elemento de transmisión del conocimiento,
pretende aportar una ayuda que eleve la capacidad de análisis y la
autonomía personales ante la toma de decisiones financieras.
Para ello se parte de situar el proceso de toma de decisiones, sobre
la base de la consideración de las necesidades planteadas y de las
diferentes opciones existentes, dentro de una perspectiva del ciclo
completo de los productos que integre todas sus implicaciones.
Seguidamente se expone el concepto de presupuesto familiar y los
diferentes enfoques para su gestión. También se recoge un apartado
dedicado a los principales indicadores económicos y financieros.
Posteriormente se examina el papel y la estructura del sistema
financiero español, como paso previo para el estudio de los distintos
productos de ahorro, inversión, previsión y financiación crediticia.
Adicionalmente, como soporte transversal se presta atención a aspectos
clave tales como el marco jurídico, la fiscalidad y los cálculos
financieros. Asimismo, se incluye un amplio glosario de términos
financieros, así como una batería de cerca de doscientas preguntas que
se ocupan de cuestiones específicas y un test de autocomprobación.
La Guía Financiera forma parte del proyecto Edufinet (www.edufinet.com
), auspiciado por Unicaja con el apoyo de la Universidad
Internacional de Andalucía, de la Universidad de Málaga, de la
Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, de la Universidad de Jaén, de
la Universidad de Córdoba y de la Universidad de Almería, y ha sido
elaborada por un equipo de trabajo integrado por personas que
colaboran desinteresadamente en dicho proyecto de responsabilidad
social.

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