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Ficha del libro

portada del libro
  • EVALUACION E INTERVENCION DIDACTICA
    ATENCION A LAS NECESIDADES ESPECIFICAS DE APOYO EDUCATIVO

  • PEÑAFIEL MARTINEZ, FERNANDO
  • PIRAMIDE
  • 2014
  • 01 ed.
  • Colección: PEDAGOGIA Y DIDACTICA

  • ISBN: 978-84-368-3219-8
  • EAN: 9788436832198

  • 200 páginas
  • RUSTICA

  • TEMA: PEDAGOGIA


  • No disponible.
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COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


El manual Evaluación e intervención didáctica. Atención a las
necesidades específicas de apoyo educativo es un texto enmarcado en el
contexto pedagógico de la atención a la diversidad en la escuela
inclusiva.
Su publicación constituye un material de referencia en torno a los
procesos de identificación y valoración de las necesidades que pueda
presentar el alumnado como antesala a los distintos modelos y ámbitos
de la intervención educativa.
Sin duda, será de utilidad para todos los estudiantes de magisterios
de la mención de educación especial, así como de credencial para los
profesionales que día a día desarrollan su trabajo en los centros
educativos de nuestro país.
Como se señala en su introducción, la idea de elaborar esta obra
surgió como una responsabilidad profesional y un compromiso personal
de un grupo de profesores del área de Didáctica y Organización Escolar
ante la necesidad de intentar dar respuestas formativas a los alumnos
de Magisterio de dicha mención. Una vez desaparecida la especialidad
en los planes de estudio, se ha presentado la exigencia de generar
espacios formativos adecuados a las realidades existentes, acordes con
los nuevos planes de estudios y demandados por los propios
estudiantes.
La obra contiene conocimientos, técnicas y medidas precisas para
atender a las necesidades específicas de apoyo educativo. Si bien se
puede entender como un libro teórico, también aporta numerosas claves,
sugerencias y aportaciones para la práctica docente aplicables a
cualquier situación real que se pueda presentar en nuestros centros
educativos.
Los autores son profesionales del ámbito de la educación especial.
Ejercen su profesión como maestros de educación especial en los
centros de infantil y primaria, o como especialistas en secundaria, o
son asesores de formación en este campo y miembros de los equipos de
orientación educativa (cont.)

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