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Ficha del libro

portada del libro

COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


Son muchas las propuestas de trabajo intelectual en el ámbito de las
ciencias sociales que en los últimos años han girado en torno a la
interculturalidad, haciendo de esta un campo de trazado epistémico
interdisciplinar. Sin embargo, es en el marco concreto de las ciencias
de la educación donde más nitidez alcanza el eco de una demanda de
sistematización de teorías y modelos para una acción educativa
comprometida con el aumento de la equidad y la mejora de la calidad en
aulas culturalmente diversas.

En esta obra se reúnen seis estudios cuya confluencia no es otra que
la posibilidad de una pedagogía intercultural capaz de dar respuestas
a las preguntas e inquietudes de los educadores en un tiempo de
creciente vulnerabilidad y de riesgo global. El lector encontrará en
el libro cuestiones temáticas clave para añadir un sentido práctico a
la articulación de nuevos proyectos socioeducativos desde los centros
escolares o desde la misma sociedad civil en su conjunto

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