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Ficha del libro

portada del libro

COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


La psicomotricidad no se podría entender sin el movimiento y éste sin
los estímulos recibidos. La posibilidad de ofrecer los estímulos
adecuados al niño, lo antes posible, le permitirá desarrollarse
armónicamente y contribuirá a que la maduración del sistema nervioso
se encuentre en plena comunicación con el ambiente. A nivel
profesional parece haberse llegado al consenso de que el niño debe ser
estimulado como un "todo", en el que no podemos diferenciar la parte
física de la psicológica y menos aún de sus emociones y sentimientos.
Pero necesitamos que esta unificación de criterios se traslade a todos
los ámbitos de la vida: profesional, familiar, escolar etc. Todo niño
que nace tiene derecho a ser estimulado, y ésta debe ser realizada
independientemente de que el niño presente o no algún tipo de
patología en su nacimiento. Evidentemente debemos organizar programas
de estimulación adecuados a sus características, pero existen pautas
generalizables que todos deberíamos tener en cuenta, desde los
profesionales hasta los propios padres y maestros de los niños.En esta
obra queremos mostraros nuestra manera de entender la estimulación
temprana dentro del marco de la psicomotricidad. Se divide en cuatro
capítulos, el primero de ellos nos aclara el concepto de estimulación
y su fundamentación, para posteriormente centrarse en los dos primeros
años de vida del infante. En el segundo capítulo se aborda la
estimulación desde la perspectiva terapéutica, deteniéndose en el
retraso psicomotor. En el tercer capítulo se ilustra con preciosas
imágenes la "magia" del masaje para bebés, argumentando de manera
sólida sus beneficios. Por último el cuarto capítulo, trata de mostrar
las posibilidades de intervención en las primeras edades, utilizando
el medio acuático como elemento diferenciador.Sinceramente, esperamos
que este libro pueda servir a estudiantes, padres, profesionales, en
su día a día, como una herramienta de ayuda, que contribuya a que sus
"peques" crezcan de forma integral, y para ello deben hacerlo
"sintiendo".

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