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Ficha del libro

portada del libro
  • EQUIPOS DOCENTES Y NUEVAS IDENTIDADES ACADEMICAS

  • RUE, JOAN
  • NARCEA
  • 2010
  • 01 ed.
  • Colección: UNIVERSITARIA

  • ISBN: 978-84-277-1721-3
  • EAN: 9788427717213

  • 216 páginas
  • RUSTICA

  • TEMA: PEDAGOGIA


  • No disponible.
    Consultar disponibilidad

COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


¿Por qué y sobre qué ha de coordinarse el profesorado universitario?
¿Por qué es bueno que trabaje en equipo? Esta pregunta plantea un
imperativo latente y un reto fundamental a la actual cultura
organizativa docente, basada en el ejercicio individual del
profesorado y en la fragmentación de tareas, de responsabilidades y
del conocimiento. Los cambios que propone este libro, apuntados en las
diversas contribuciones y experiencias que ofrece, obedecen a las
transformaciones que se están dando en la universidad española como
consecuencia de nuevas demandas socio-formativas, las cuales generan
nuevas necesidades, funciones y estructuras. Ello da lugar a nuevas
Identidades Académicas. Lo anterior, nos sitúa en un contexto
interpretativo de calado más amplio, el de la reconstrucción de las
Identidades Académicas en relación a las funciones ejercidas dentro de
ella.



Extracto del Indice:



1. EL RETO DE INSTITUCIONALIZAR LA COORDINACION E INTEGRACION DOCENTE.
Claves de una coordinación sistemática y generalizada. Competencias y
coordinación de carácter interdisciplinar. Gestión práctica de la
coordinación interdisciplinar.

2. LOS EQUIPOS DOCENTES EN EL EEES. Objetivos, tipos, necesidades y
gestión de los Equipos Docentes.

3. LOS PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS COMO CATALIZADORES DE LA
COORDINACION ENTRE EL PROFESORADO. Experiencias de diferentes
licenciaturas en varias universidades españolas. Análisis y discusión
global de las experiencias.

4. EL TRABAJO EN EQUIPOS COMO ESTRATEGIA PARA LA FORMACION. Hacia una
Universidad permeable y colaborativa.

5. LA PLANIFICACION DEL DESARROLLO COMPARTIDO DE COMPETENCIAS.

6. RECURSOS TECNOLOGICOS PARA LA COORDINACION. Experiencias con las
TIC en distintas universidades. Problemas y riesgos de la coordinación
asistida por herramientas TIC.

7. EL APOYO INSTITUCIONAL COMO ELEMENTO FAVORECEDOR DE LA COORDINACION
DOCENTE.

8. IDENTIDADES ACADEMICAS Y GESTION: ¿UNA MISION IMPOSIBLE?

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Joan RUE, es Profesor del Departamento de Pedagogía Aplicada en la
Universidad Autónoma de Barcelona. Desarrolla su actividad en la
formación de profesores, en innovación curricular y en metodologías de
la Enseñanza y Aprendizaje. Es autor de numerosas publicaciones y
colaborador en programas y talleres de formación docente superior en
distintas universidades. En la actualidad, es presidente de RED-U (Red
Estatal de Docencia Universitaria) y miembro del ICED (International
Council for Educational Development).

Laura LODEIRO, Licenciada en Psicopedagogía, ha sido premio de Fin de
Carrera de la Universidad de Santiago de Compostela y de la Comunidad
Autónoma de Galicia. Actualmente se encuentra desarrollando su Tesis
Doctoral en la USC, centrada en el trabajo en equipo entre docentes
universitarios. Forma parte del Consejo Editorial de la Revista Galega
de Educación y ha colaborado con RED-U como coeditora de esta ob

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