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Ficha del libro

portada del libro
  • ENSEÑAR A PENSAR

  • KUHN, DEANNA
  • AMORRORTU EDITORES
  • 2012
  • 01 ed.
  • Colección: EDUCACION AGENDA EDUCATIVA

  • ISBN: 978-950-518-845-1
  • EAN: 9789505188451

  • 288 páginas
  • RUSTICA

  • TEMA: PEDAGOGIA


  • No disponible.
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COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


Ante la pregunta sobre lo que pretendemos que logren las escuelas, la
única respuesta defendible -sostiene Deanna Kuhn- es que estas
deberían enseñar a los alumnos a usar bien su mente, en la escuela y
fuera de ella.

Aplicando a la pedagogía descubrimientos de la investigación en
psicología evolutiva, la autora afirma que la indagación y el debate
deberían ocupar un lugar privilegiado en un «currículum del
pensamiento», un currículum que tenga sentido tanto para los alumnos
como para los docentes y desarrolle las habilidades y los valores que
se necesitan para aprender en cualquier etapa de la vida. Tenemos sólo
una breve oportunidad en la vida de los niños para ganar (o perder)
su confianza en que las cosas que les pedimos que hagan en la escuela
valen la pena. Actividades centradas en la indagación y el debate (por
ejemplo, identificar las características que influyen en el éxito del
catálogo de un club de música, o analizar cuestiones difíciles como
la de la pena capital) permiten a los alumnos apreciar su eficacia y
utilidad mientras las llevan a cabo.

La mayor parte de lo que los niños hacen hoy en la escuela no tiene
esa cualidad. La indagación y el debate sí la tienen, pues estas
actividades constituyen educación para la vida, y no sólo para seguir
estudiando, y ofrecen un propósito unificador para la escolarización
obligatoria, que está al servicio de una población cada vez más
diversa.

Hacer más concreto y específico -y, por consiguiente, más
significativo y realizable- el objetivo de contribuir a que los
alumnos aprendan a usar bien su mente: he aquí un propósito
fundamental de este libro.

«En la mejor tradición de John Dewey y Jerome Bruner, Deanna Kuhn ha
escrito un ensayo meditado, que invita a la reflexión, basado en la
experiencia, sobre la importancia del debate y la indagación en todo
tipo de educación» (Howard Gardner, autor de Changing min