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COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO

La psicología cognitiva, a pesar de ser relativamente nueva -tiene
alrededor de 50 años de existencia- se constituye día tras día como
una de las teorías más sólidas para el estudio de la mente humana. El
gran interés que ha generado se debe en buena medida al impacto y a
las implicaciones que tiene en una gran parte del quehacer humano, las
cuales van desde la educación escolar hasta la creación de robots en
el área de la inteligencia artificial.



Esta obra pretende -en primer lugar- profundizar en las técnicas más
utilizadas en el estudio de la memoria humana, puesto que es un área
fundamental de la psicología cognitiva. En segundo lugar se propone
demostrar que la generación de técnicas de investigación sobre la
memoria humana sigue una articulación teórica. De esta forma, se
concluye con la aplicación práctica que tiene el estudio de la memoria
humana en temas de aprendizaje dentro del aula escolar, así como
fuera del contexto de un centro de investigación, y se muestra que
gran parte del poder científico que caracteriza a la psicología
cognitiva está a disposición del área educativa para usos prácticos.