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Ficha del libro

portada del libro
  • ELOGIO DE LA EDUCACION LENTA

  • DOMENECH FRANCESC, JOAN
  • GRAO
  • 2009
  • 01 ed.
  • Colección: MICRO-MACRO REFERENCIAS 21

  • ISBN: 978-84-7827-719-3
  • EAN: 9788478277193

  • 165 páginas
  • RUSTICA

  • TEMA: PEDAGOGIA


  • No disponible.
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COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


Hacer elogio de la educación lenta tiene sentido hoy y aquí en tanto
que representa el elogio de un modelo educativo como la pieza clave en
el proceso de humanización de la sociedad. El tiempo no puede
colonizar nuestras vidas y las de la escuela, sino que hay que
devolverlo a los niños y niñas y al profesorado para que pueda ser un
tiempo vivido plenamente y, por tanto, plenamente educativo. /Más/,
/antes/ y /más rápido/ no son sinónimos de /mejor/, y educar para la
lentitud significa ajustar la velocidad al momento y a la persona.

La naturaleza de la educación · El tiempo en los tiempos de la
modernidad líquida · Los movimientos de la lentitud · La educación y
la escuela · Elogio de la educación lenta · Los principios para la
educación lenta: 1. La educación es una actividad lenta. 2. Las
actividades educativas han de definir su tiempo y no al revés. 3. En
educación, menos es más. 4. La educación es un proceso cualitativo. 5.
El tiempo educativo es global e interrelacionado. 6. La construcción
de un proceso educativo deber ser sostenible. 7. Cada niño y cada
persona necesita su tiempo para el aprendizaje. 8. Cada aprendizaje
debe realizarse en su momento. 9. Para conseguir aprovechar mejor el
tiempo hay que priorizar y definir las finalidades de la educación.
10. La educación necesita tiempo sin tiempo. 11. Hay que devolver el
tiempo a la infancia. 12. Tenemos que repensar el tiempo de las
relaciones entre adultos y niños. 13. El tiempo de los educadores debe
redefinirse. 14. La escuela debe educar el tiempo. 15. La educación
lenta forma parte de la renovación pedagógica. · Decálogo para una
educación lenta. · 50 propuestas para desacelerar el tiempo · Epílogo
· Referencias bibliográficas.