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Ficha del libro

portada del libro

COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


Este libro propone consideraciones y propuestas para mejorar la
calidad de la docencia universitaria. La experiencia acumulada
durante casi cuatro años liderando la política docente en una gran
Universidad, ha permitidoo a sus autores proponer una serie de ejes
que pueden ayudar a desarrollar políticas y acciones encaminadas a que
los y las estudiantes aprendan más y mejor.

Se habla sobre las finalidades de la enseñanza universitaria, la
planificación docente, la evaluación, la diversidad, la acción
tutorial, la innovación docente, los recursos virtuales y otras
cuestiones que se consideran claves para la mejora docente real. Junto
a las reflexiones y propuestas, se incluyen experiencias impulsadas
en diversas titulaciones.

Se plantean también algunos dilemas y retos que, en el contexto
actual, es necesario abordar para que la Universidad pueda cumplir su
función formadora, de manera que capacite para el ejercicio
profesional, pero, a la vez, proporcione una formación integral que
fomente el desarrollo de las capacidades intelectuales, morales y
culturales.

Esta obra se dirige a aquellas personas que están interesadas en la
mejora de la docencia, tanto a nivel de gobierno de la institución
como a pie de aula, puesto que sus sugerencias abarcan esta doble
mirada, en un intento de revertir a la comunidad universitaria el
bagaje adquirido por los autores y las autoras, tanto en lo que se
refiere a aquello que se ha demostrado exitoso como a las dificultades
que han quedado por resolver. Teniendo siempre como referencia el
aprendizaje del al

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