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Ficha del libro

portada del libro
  • LA CUARTA VIA
    EL PROMETEDOR FUTURO DEL CAMBIO EDUCATIVO

  • HARGREAVES, ANDY
  • OCTAEDRO EDICIONES
  • 2012
  • 01 ed.
  • Colección: REPENSAR LA EDUCACION 28

  • ISBN: 978-84-9921-270-8
  • EAN: 9788499212708

  • 184 páginas
  • RUSTICA

  • TEMA: PEDAGOGIA


  • No disponible.
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COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


Este atractivo y provocativo volumen muestra cómo anteriores vías para
llevar a cabo el cambio social y educativo no son actualmente las
adecuadas para este nuevo mundo rápido, flexible y vulnerable del
siglo XXI. Los autores guían a los lectores a través de tres formas de
cambio que han definido la política mundial y la práctica educativa
desde 1960 hasta nuestros días.
Una primera vía de apoyo estatal a la innovación y a la libertad
profesional, pero sin embargo incoherente; a la confianza política y
económica, pero con una escuela y un liderazgo desiguales, y con
mejoras educativas basadas en la intuición y en la ideología, más que
en la evidencia.

Una segunda vía de prescripciones educativas y de competición, donde
se pierde la autonomía profesional y donde la innovación da lugar a la
estandarización, la uniformidad y la inequidad, lo cual daña la
motivación de los docentes, la capacidad de liderazgo y el aprendizaje
de los estudiantes.

Una tercera vía en que se ha tratado de equilibrar la autonomía
profesional con la responsabilidad, pero que ha pasado a concentrarse
en unas listas interminables de datos de rendimiento para que
prevalezcan soluciones a corto plazo, en lugar de transformar la
enseñanza y el aprendizaje en conjunto para el siglo XXI.

Ahora, con la cuarta vía, Andy Hargreaves y Dennis Shirley ofrecen una
nueva y estimulante visión de un proyecto que propone notables
reformas en el aprendizaje del estudiante y en sus logros. Se trata
de:

òuna visión inclusiva, con escuelas, comunidades y asociaciones
empresariales que trabajan conjuntamente;
òun aprendizaje creativo, atractivo y exigente;
òunos objetivos ambiciosos de mejora compartida;
òla prudente responsabilidad para evaluar;
òunas escuelas fuertes que ayudan a los compañeros más débiles;
òuna profesión basada en las pruebas empíricas, más que en los datos
abstractos;
òun liderazgo sostenible que se extiende y

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