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COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO

La inclusión supone una mejora el sistema educativo de la que todos
los alumnos salen beneficiados. Pero para que la inclusión sea posible
se requieren cambios en el currículo y en la forma de organizar la
clase. Cómo organizar aulas inclusivas te ofrece propuestas y
estrategias para abordar el currículo y planificar las clases teniendo
en cuenta la diversidad de alumnos. Presenta ideas prácticas y
concretas y da pistas para entender diversas discapacidades y las
necesidades educativas que de ellas se derivan. Te ayudará a
comprender a los alumnos con necesidades especiales, sus dificultades
y también sus posibilidades.



Extracto del Indice



Introducción: Preguntas frecuentes sobre la inclusión en las aulas.

1. Alumnos con trastornos del comportamiento

2. Alumnos superdotados, talentosos o con altas capacidades

3. Alumnos con discapacidad auditiva

4. Alumnos con discapacidad visual

5. Alumnos con trastornos específicos de aprendizaje

6. Alumnos con enfermedades crónicas, con discapacidades físicas y con
aparatos ortopédicos

7. Trastornos del lenguaje

8. Cómo elaborar una Adaptación Curricular Individualizada (ACI).
Sugerencias y ejemplos de Adaptaciones Curriculares en Lectoescritura,
Ciencias Sociales, Matemáticas, Ciencias Naturales, Música, Artes
Plásticas y Educación Física.

9. Estrategias metodológicas inclusivas

10. Evaluación inclusiva y seguimiento de los alumnos



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Cynthia HOLZSCHUHER es escritora de libros infantiles y ha publicado
cuantioso material educativo siempre desde la clave de la inclu