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Ficha del libro

portada del libro
  • AUTISMO ASPERGER
    PROGRAMA DE INTEGRACION GESTALTICO

  • OJEA RUA, MANUEL
  • ALJIBE
  • 2009
  • 01 ed.

  • ISBN: 978-84-9700-611-8
  • EAN: 9788497006118

  • 262 páginas

  • TEMA: PEDAGOGIA


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COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


El manual constituye un proceso serial, con el que se va operando
hasta conseguir un ajuste entre la imagen del objeto y la
representación en la memoria, cuyo fin es facilitar que la memoria
espacial derive en la creación de memoria episódica.
Con estas hipótesis, el PIG, que está destinado a alumnos y alumnas
con TEA de edades comprendidas entre los 5 y los 12 años de edad, con
un tiempo de aplicación aproximado de 1 curso escolar, intenta
responder al siguiente objetivo general: formar nexos significativos
sobre el análisis de las partes de los eventos presentados para llegar
a la percepción del todo o gestalt en niños y niñas con TEA.
Su estructura esta compuesta por 8 dimensiones generales y 173
actividades distribuidas en orden progresivo para la adquisición de la
gestalt.

Dimensiones:
1.Seguimiento de la mirada.
2.Habituación/ deshabituación.
3. Cierre gestáltico.
4. Pertenencia/ seriación.
5. Categorización.
6. Simbolización.
7. Percepción/ inferencia
8. Integración gestáltica.

Siguiendo esta secuencia estructural, el PIG ha sido aplicado de forma
progresiva durante un curso escolar a 30 sujetos con diagnóstico de
trastorno generalizado del desarrollo en sus diferentes variantes
tipificadas. Los datos resultantes han sido controlados mediante la
aplicación del Test Gestáltico Visomotor de Bender (BG), utilizado
antes y después de la aplicación del programa (BG1 - BG2). Los
resultados comparados pretest-postest hallados en la prueba no
paramétrica para dos muestras relacionadas de wilcoxon (SPSS 16.0),
ofrecen un nivel de sig. asintót. (bilateral)=.000, lo cual permite
concluir que las diferencias halladas en la capacidad de integración
gestáltica de los estudiantes con TEA son positivamente significativas
al finalizar la aplicación del programa y permite corroborar la
eficacia de dicho programa educativ

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