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Ficha del libro

portada del libro
  • APRENDER A CONVIVIR
    EL CONFLICTO COMO OPORTUNIDAD DE CRECIMIENTO

  • PEREZ SERRANO, GLORIA
  • NARCEA
  • 2011
  • Colecci髇: EDUCACION HOY

  • ISBN: 978-84-277-1732-9
  • EAN: 9788427717329

  • 128 p醙inas
  • RUSTICA

  • TEMA: PEDAGOGIA


  • No disponible.
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COMENTARIO BIBLIOGR罠ICO


La obra, de lectura sencilla y muy pr铆ctica, se estructura en cinco
grandes apartados. El primero aborda una aproximaci贸n conceptual al
conflicto y a los conceptos asociados al mismo, as铆 como a las causas
que lo determinan. El segundo se dedica a la mediaci贸n como una v铆a
privilegiada, aunque no 煤nica, para la b煤squeda de soluciones. El
tercero, se centra en el estudio de los conflictos y la violencia en
el 铆mbito escolar, presentando resultados de investigaciones
recientes, que muestran la panor铆mica existente en Espa帽a sobre el
tema. El cuarto apartado, ofrece al docente m铆s de 30 t茅cnicas para
resoluci贸n de conflictos, perfectamente descritas, que puede utilizar
directamente con sus alumnos en el aula. Estas t茅cnicas se agrupan
en tres grandes bloques: t茅cnicas de An铆lisis y Diagn贸stico,
t茅cnicas de Comunicaci贸n y Negociaci贸n y t茅cnicas de creaci贸n de
buen Clima a trav茅s de la Convivencia.



Extracto del 铆ndice:



1. Aproximaci贸n al conflicto: Origen, causas, tipos, fases, elementos
y actitudes en el conflicto. Diferencias entre violencia, agresividad
y agresi贸n.

2. Prevenci贸n y gesti贸n del conflicto. La Mediaci贸n: Tipos y fases
de la mediaci贸n. La figura del mediador.

3. Violencia, conflictos y mediaci贸n en la escuela: Rasgos
identificadores de conductas conflictivas y disruptivas. Bullying:
violencia invisible. Resoluci贸n de Conflictos y mediaci贸n escolar.
El papel del profesor.

4. T茅cnicas para trabajar la no violencia y la resoluci贸n de
conflictos: T茅cnicas de An铆lisis y Diagn贸stico / T茅cnicas de
Comunicaci贸n y Negociaci贸n / T茅cnicas para crear un buen Clima a
trav茅s de la Convivencia.

5. Aprender a convivir: Propuestas para mejorar la convivencia en la
escuela y para implicar al alumnado.

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Gloria P秒REZ SERRANO es Catedr铆tica de Pedagog铆a Social de la UNED.
Dirige Pedagog铆a Social. Revista Interuniversitaria y el M铆ster en
Intervenci贸n Educativa en Contextos Sociales. Cuenta con numerosas
publicaciones e investigaciones en educaci贸n social, animaci贸n
sociocultural y metodolog铆a de investigaci贸n cualitativa.

M陋 Victoria P秒REZ DE GUZM命N PUYA, Doctora en Pedagog铆a, es
Profesora del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad
Pablo de Olavide (Sevilla-Espa帽a). Sus l铆neas de investigaci贸n se
centran en el campo de la Pedagog铆a Social: animaci贸n sociocultural
y desarrollo comunitario, valores, educaci贸n de adultos y personas
mayores y metodolog铆as cualitativas. Es miembro de la Sociedad
Iberoamericana de Pedagog铆a Social y Secretaria de Pedagog铆a Social.
Revista Interuniversitar