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Ficha del libro

portada del libro

COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO


El alma del niño. Ensayos de psicología infantil se presenta como un
tratado propio de una investigadora avanzada en materias de
psicología, pedagogía y paidología. El método de investigación
propuesto por Isabel Oyarzábal (con el seudónimo de Beatriz Galindo)
combina los propios de la psicología experimental y naturalista, en
boga en las primeras décadas del siglo XX, con los de lo que hoy
conocemos como psicología evolutiva, para la que un ámbito familiar
dialogante y estable, en el que se confrontan las emociones y los
impulsos mediante la comunicación, juega un papel de máxima relevancia
en el desarrollo cognitivo y emocional del niño.
Esta obra es, además, una muestra de la modernidad de una mujer
dedicada, tanto en lo personal como en lo profesional, a la búsqueda
de soluciones progresistas para solventar los conflictos educativos.
El alma del niño describe y enumera, desde un punto de vista
experimental, las cualidades y las virtudes, también los defectos y
los vicios infantiles desde la más temprana edad. En todo momento
sugiere evitar el castigo, las reprimendas y la violencia ante las
muestras infantiles de algunos de los defectos tratados; antes bien,
propugna el razonamiento dialogado, la paciencia y la comprensión;
admite que es positivo descender al nivel de los niños al hablar con
ellos, y en cualquier caso, aconseja mostrarles amor, seguridad y
protección. La obra denuncia la miserable situación de la gran mayoría
de madres españolas en los años veinte y no solo aboga por una mejora
en el plano legislativo en lo que respecta al trabajo femenino, sino
que, además, sugiere la necesidad de la conciliación familiar y
profesional para las madres, un asunto de capital importancia que
sería objeto de máxima atención en nuestro país algunas décadas más
tarde.
Esta nueva edición, dirigida especialmente a padres y maestros, así
como a los educadores comprometidos con el desarrollo integral de sus
alumnos, recupera un período imprescindible de la historia de España
en el ámbito educativo porque anticipa, de acuerdo a la metodología
importada de Europa, la inmensa revolución pedagógica llevada a
término en suelo español durante la II República en materia de
educación.

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