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COMENTARIO BIBLIOGRÁFICO

Entre la física que suele enseñarse en las aulas y la que se hace en
los laboratorios media una distancia similar a la que separa un
tratado gramatical de una novela. Pese a su indudable importancia, el
enfoque cuantitativo arrastra el inconveniente de que la aplicación
mecánica de las matemáticas, al poner en marcha un pensamiento
instrumental ya formulado, impide que el alumno comprenda y asimile
debidamente los conceptos. LA FISICA EN PREGUNTAS se centra en el

enfoque cualitativo previo a los análisis teóricos, obligando así al
estudiante (y al profesor) a pensar antes de recurrir automáticamente
a las «ecuaciones». Si el primer volumen (CT 2009) se consagra a la
Mecánica, este segundo, para el que J. M. LEVY-LEBLOND ha contado con
la ayuda de A. BUTOLI, está dedicado a cuestiones elementales de
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO. En él se plantean con vocación pedagógica
184 preguntas que tocan aspectos fundamentales de los conceptos
físicos, acompañadas de sus correspondientes respuestas, así como
«sugerencias» para resolver algunas de ellas.